В конце июля 2024 года учителя
Силламяэской школы Ваналинна приняли участие в двух важных курсах,
организованных в рамках программы Erasmus+ на острове Корфу в Греции. Их
участие в этих курсах проходило в рамках аккредитации Erasmus+ в сфере общего
образования, целью которой является предоставление учителям возможностей для их
профессионального и личностного развития.
Учитель физкультуры Дмитрий Виноградов
принял участие в недельном курсе "Gamification", организованном
школой Андриотис (Andrioti School). Курс был посвящён методам обучения на
основе игр и предложил участникам новые знания о том, как использовать
технологии и инновационные решения для мотивации учеников и применения
современных методов преподавания. Наш преподаватель научился создавать учебные
материалы с использованием веб-инструментов, повысил уверенность в
использовании технологий и приобрёл навыки, способствующие развитию
критического и инновационного мышления. Кроме того, этот курс помог ему
улучшить знания английского языка и развить навыки международного общения.
Завуч Екатерина Алексеева и координатор по работе с учащимися особыми образовательными
потребностями Марианна Гаевая обучались на курсе "Going Green: Outdoor
Education for Sustainable Development" . Целью данного курса было
внедрение в образовательный процесс различных практик, направленных на
формирование экологического сознания. Тема курса, безусловно, актуальна и
своевременна, так как экологические проблемы затрагивают весь мир, и их решение
возможно только при условии формирования осознанного и бережного отношения к
окружающей среде у всех жителей
планеты.
Учебная программа проходила в школе
Андриотис, известной своими международными образовательными проектами и
языковыми курсами. В курсе также приняли участие учителя из Болгарии, Испании,
Литвы и Польши, что создало дружелюбную и неформальную учебную среду,
позволившую не только получить новые знания и освоить полезные навыки, но и
приобрести ценный опыт международного общения и обмена опытом. Кроме того,
участники получили возможность улучшить свои навыки английского языка.
Курс включал в себя как теоретические, так
и практические занятия, которые проводились как в классах школы Андриотис, так
и на живописных местах города Керкира, таких как усадьба Мон Репо, городской
парк и эвкалиптовые рощи на побережье Ионического моря. Занятия курса были
направлены на развитие и применение творческого и инновационного мышления в
образовании, использование новых технологий и неформальных подходов в учебном
процессе. Участники курса получили знания о применении технологий вторичного
использования материалов (апсайклинг), что позволит им в дальнейшем более
уверенно использовать эти знания в обучении и вдохновлять молодежь на изменение
образа жизни в сторону экологического сознания.
В ходе курса участники получили
практические рекомендации по разработке планов действий для оценки и анализа
"зелёных" практик в своих школах, а также по созданию собственных
планов проведения уроков, направленных на повышение осведомлённости об
экологических кризисах и формирование экологического сознания у школьников.
Особое внимание следует уделить не только
организации обучения, но и культурной программе, организованной принимающей
стороной. В неё входили посещение достопримечательностей города Керкира, таких
как старая крепость Палаио-Фрурио и Музей византийской культуры, а также
традиционный греческий обед в одной из таверн в старом городе, где участники
могли попробовать блюда местной кухни и познакомиться с особенностями культуры
и традиций жителей острова.
Участие учителей Силламяэской школы
Ваналинна в программах Erasmus+ в Греции стало важным шагом в их
профессиональном и личностном развитии. Они приобрели новые знания и навыки,
которые могут быть применены в повседневной учебной деятельности, а также расширили
свой кругозор в международной среде. Международное сотрудничество и
межкультурное общение дали участникам новые идеи и вдохновение, которые могут
быть реализованы как в школе, так и на уровне сообщества. Их опыт, несомненно,
повысит качество образовательного процесса в школе и вдохновит других учителей
принять участие в подобных международных проектах.
