Школьные уроки до карантина: уроки природоведения на улице и эвристическое обучение на уроках природоведения в 1-3 классах

На уроках природоведения в младших классах мы стараемся использовать различные методы, которые помогут учащимся изучать природоведение на эстонском языке. Основные  методы это обучение на природе и эвристическое обучение.

Учиться на природе или у природы — значит связывать отвлечённое знание с собственным опытом, переживаниями и наблюдениями.

Эвристическое обучение для ученика – непрерывное открытие нового.

Так, например, ученики вторых и третьих классов побывали в роли археологов, спасающих животных из-под кинетического песка, спасённое животное надо было описать на эстонском языке.  А ещё придумывали животное-монстра, по определённым признакам относили его в правильную группу и расказывали, чем питается и где живёт! Чего мы только ни делали с учениками:сортировали злаковые растения, пробовали двигаться как животные и изучать территорию школы в роли муравья или коровы, слушали звуки разных животных и изучали их следы, делали искусственный снег из растительных компонентов и пробовали слепить из него снеговика!

Подсмотреть наши анятия  можно в   фотогалерее:

Через увлекательные опыты изучаем природные явления и эстонские термины

"Дождевые облака"

На уроке природоведения в первых классах изучали природные явления, как возникает дождь, снег, сильный ветер, как заполнять дневник наблюдения за погодой и описать на эстонском языке разные проявления погоды: дождь накрапывает, проливной дождь, большие капли,

"Торнадо в банке"

снежинки и пр.

Закреплять знания и эстонские названия отлично помогают практические задания, которые увлекают детей и дают им возможность "пощупать" изучаемый предмет!







ОПЫТЫ "ДОЖДЕВЫЕ ОБЛАКА" и "ТОРНАДО В БАНКЕ" очень понравились ребятам из 1 а и 1 б классов и они увлечённо и с огромным удовольствием их осуществляли и комментировали, смотрите сами на эти эмоции:

Исследовательский подход при проведении уроков природоведения на эстонском языке в 1-3 классах

Изучать предмет «природоведение» на эстонском языке для ребят 1-3 классов не самая простая задача, ведь понимать надо не просто отдельные слова, а пробовать находить связи и анализировать. Однако, в освоении предмета помогают различные практические методы, наглядные опыты, исследования, обучение на природе, творческие задания.

Например, изучая тему «Грибы», ученики третьих классов пробовали вырастить плесневый гриб и наблюдали за изменениями, по теме «Бактерии» проводили наглядный пример при помощи перца, который исполнял роль бактерий в данном эксперименте, воды и обычного жидкого мыла для рук.

 
    

У учеников второго класса вызвало интерес творческое задание нарисовать парк своей мечты, рассказывая на эстонском, какие лиственные, хвойные деревья и кусты там могли бы расти, а также при изучении темы «Злаки» рассматривание зёрен злаковых растений!

          

Первоклашки  обсуждали, для чего необходимо разнообразие красок в природе, как животные используют окрас для защиты или отпугивания врагов, а также вспоминали цвета радуги, смешение цветов в природе на опытах под названием «Шагающая вода» и «Сладкая радуга».

Современные уроки должны быть увлекательными и давать повод размышлять, рассказывать, включать воображение, делать предположения!